一、三个月宝宝嘴巴老咀嚼的临床意义 临床意义
初生婴儿的咀嚼功能尚未完全，只能通过吸吮动作来摄取母奶或配方奶，因此将如棉花棒或手指头等物体放进婴儿嘴巴里时，婴儿便会自然地出现吸吮的动作。
吸吮反射与寻乳反射为配套的反射反应，一定要能寻乳后且有吸吮的动作，才能真正达到喝奶与补充营养的效果。否则，奶瓶或乳头放到婴儿嘴巴里了，但婴儿却无法有吸吮的动作。由此可见，婴儿无法以吸吮的方式获得食物，除了神经发展可能有问题外，婴儿的吸收营养的方式与量也将出现障碍。
吸吮反射是判断新生儿脑部是否正常发展的重要指标，如果这两种很原始的反射在婴儿刚出生的时候却没有出现，婴儿将会在进食、维生等方面发生困难，因此可能要怀疑婴儿是否有缺氧、缺血或是脑病变等脑部损伤的现象。不过，必须经过详细检查、评估之后才能做出诊断，并非婴儿未出现某种反射反应，就绝对表示婴儿是罹患某种疾病或是发展异常。
现在医学借用昏迷病人的吸吮反射，变"废"为"宝"，成功将胃管置入。
方法:经鼻置入胃管，当头端到达食道咽部开口处时，用手指轻触病人口角，病人即有吸吮、吞咽动作，随即配合其吸吮吞咽节奏，逐步缓慢、轻柔地将胃管放置到位。本法简便易行，解决了昏迷病人常因不能遵照指令做吞咽动作配合护士插管，使医护人员常感置入胃管困难。
二、宝宝如何咀嚼训练 锻炼方法：安全区和锻炼区的食物混合着喂，混合有两种方式：
1、餐中混合
刚开始可以在每一餐中把安全区和锻炼区食物按2：1比例混合，慢慢的调整至1：1～1：2，增加锻炼区食物比例，直到把锻炼区也变成“舒适区”。
2、餐次混合
按一日三餐餐次混合，可以选择一餐吃锻炼区食物，其他两餐吃安全区食物，慢慢的改为两餐吃锻炼区食物，一餐吃安全区食物。
举例来说，一个1岁宝宝，咀嚼能力是7个月左右，进行餐次混合的安排是：
早餐：米糊配菜泥、肉泥，
中午：稠粥/烂面条、蔬菜颗粒、蒸肉丸/三文鱼、香蕉/牛油果切成颗粒
晚餐：米糊配菜泥、肉泥
餐中混合的安排是：
早餐：蒸蛋羹，米糊配切细碎的菜
中午：稠粥/烂面条、番茄蓉、嫩豆腐蓉、香蕉/牛油果切成颗粒
晚餐：米糊配切细碎的菜、切细的瘦肉
总体原则是慢慢过渡，循序渐进，先把安全区和锻炼区食物混合，完全接受锻炼区食物后，再把锻炼区和难度区食物混合，直到完全接受难度区食物，这之间可能会反复，你需要根据宝宝的反应去调整比例。
从宝宝添加辅食开始，就要有计划地对咀嚼能力进行锻炼，千万不要认为等孩子大了自然就会吃!尽早让孩子掌握这项技能，恢复正常月龄该有的咀嚼能力，对整体发育都有帮助。
锻炼方法说起来挺简单，难的是日复一日的践行，非常考验家长的耐心，不然怎么说母爱是伟大的呢!
三、宝宝咀嚼训练的必要性 咀嚼功能发育需要适时生理刺激，正确“吃”是需要培养和训练的。辅食添加期及时添加泥糊状食物是促进咀嚼功能发育的适宜刺激。
7～9个月虽然仅仅进入舌碾期但这已经是孩子开始长牙和开始做咀嚼练习的时期，如果1岁以后的孩子仍然只习惯于液体食物，则会拒绝学习咀嚼，而多为吞食食物，因此不能再沿用很细腻的稀糊状食物。此期注意食物由稀变稠，颗粒由细变粗，每餐食物由单一变成各类搭配显得尤为重要。可以给一些磨牙饼干、面包片，烤过一下的馒头片等等，让孩子“磨磨牙”，让胃肠道逐渐向适应成人固体食物过渡。
练咀嚼的好处
①、有利于胃肠功能发育，有利于唾液腺分泌，提高消化酶活性，促进消化、吸收。
②、有助于出牙。当孩子7～9个月缺乏咀嚼练习时也会延缓长牙的速度。常见1岁左右不出牙或出牙慢的孩子只会用奶瓶吃些糊状食物，一方面不能练习磨牙，另一方面营养也跟不上。
③、有利于头面部骨骼、肌肉的发育，对日后的构音和语言发育起重要作用。
④、让孩子拿着食物自己吃也是学“吃”的重要步骤，不但可提高智商，还可享受成功的心理满足，对培养孩子自立、自强、减少依赖、建立自信心是十分必要的。
四、宝宝咀嚼训练带来的影响 咀嚼能力差带来的影响 孩子的咀嚼能力差，说大不大说小也不小，虽然只是一个吃饭问题，但长期以此就会影响孩子的正常发育。 孩子咀嚼食物，涉及到周边组织包括舌头、牙齿、口腔、脸部肌肉、口唇。如果父母忽略锻炼孩子的咀嚼能力，到了1岁孩子还不能嚼碎食物，或者遇到坚硬的东西就吐出来，有可能就会造成孩子挑食、营养不良、发育缓慢的结果。 咀嚼能力的好坏也直接影响肠胃功能。食物在嘴巴里没有得到很好的粉碎咀嚼就进入肠胃，会加重肠胃消化的负担。 咀嚼牵动嘴巴周围的神经肌肉，宝宝的口腔肌肉功能得不得锻炼，会影响面部、口腔肌肉的发育，而牙龈和牙齿没有得到适当地挤压和锻炼，发育和排列也容易受影响，可能不牢固或者牙列拥挤，而且舌头、嘴唇等口腔器官的灵活性也会受影响，阻碍宝宝的语言表达能力。 所以锻炼孩子的咀嚼能力非常重要，家长们不能忽视对它的锻炼。
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